L'Agence nationale des Usages des TICE

Intégrer les Technologies

de l'Information et de la Communication

dans sa pratique pédagogique

TICE pour TOUS

Accompagnement et soutien scolaire

De l'intérêt des sites de soutien à un accompagnement raisonné

Les sites de soutien scolaire ne sont pas inconnus de Jean-François Chazerans, professeur de philosophie et chargé de mission TICE, puisqu’il en a fait un comparatif pour la mission académique TICE de l’académie de Poitiers, en 2002.
Il a accepté de répondre brièvement à quelques-unes de nos interrogations.

Quel est le principal intérêt des sites de soutien ¹ ?

J.-F.C. : À travers eux, les parents montrent à leur enfant leur envie de le voir réussir. C’est une preuve de leur amour. Je crois que c’est l’aspect le plus positif de ces sites.

Quelle peut être l'efficacité d'un site de soutien ?

J.-F.C. : Il profite plus aux bons élèves qui savent formuler leurs besoins à distance. Nous savons que le soutien est beaucoup plus efficace quand il est fait par un enseignant présent au côté de l’enfant.

« Les TIC sont des outils formidables pour apprendre à devenir autonome »

Quelle peut être l'utilité de l'ordinateur à la maison ?

J.-F.C. : Il me semble que la réussite scolaire, basée sur la compétition, est beaucoup moins importante que l’épanouissement intellectuel de l’individu.
Le pédagogue n’a pas pour mission de s’interposer entre le savoir et l’élève. Il doit au contraire persuader ce dernier qu’il est capable d’apprendre seul. Or, dans ce cadre l’usage des technologies de l’information et de la communication est d’une grande richesse. Les TIC sont des outils formidables pour apprendre à devenir autonome. Ils offrent un accès rapide à une multitude de ressources et d’informations.

Comment accompagner au mieux son enfant ?

J.-F.C. : La première des choses est de se souvenir de ses propres difficultés. Cela semble indispensable pour prendre conscience de celles de son enfant. Il est préférable de ne pas leur faire subir plus de pression. Elle est déjà bien assez importante à l’école. Le parent devrait pouvoir se mettre au service des besoins de son enfant sans oublier que la réussite ² n’est pas forcément scolaire.

Propos recueillis par Marie-Ève Charpentier, mai 2005.

¹ http://www.educnet.education.fr/documentation/soutien.htm
²Cyrulnik Boris : Réussir à rater sa vie [en ligne]. Paris : Psychologies,éditorial, novembre 2004.
Disponible à l’adresse :
http://www.psychologies.com/cfml/chroniqueur/c_chroniqueur.cfm?id=3155
&pleinepage=oui [documents consultés le 20 septembre 2005]

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