• Comment ne pas laisser l’élève seul face à la réalisation des devoirs et leçons, tâche difficile pour beaucoup ?
• Que peuvent faire les enseignants dans la classe pour favoriser leur exécution ?
• Quel peut être le rôle des parents et que peuvent faire les parents qui ne possèdent pas les codes de l’école ?

Ministère de l’Éducation nationale, ministère de l’Emploi et de la Solidarité, ministère de la Jeunesse et des Sports, et al., Guide de l’accompagnement à la scolarité : fiches pratiques [en ligne], Paris [Pdf environ 83p.]. Disponible à l’adresse : http://www.education.gouv.fr/cel/imagesetdoc/Guide.pdf
Ce guide accompagne la Charte nationale de l’accompagnement à la scolarité et propose des fiches pratiques pour comprendre l’accompagnement à la scolarité (enjeux, état des lieux, etc.), en identifier les acteurs, l’organiser (conduire une action d’accompagnement à la scolarité, etc.), accompagner (organiser une séance consacrée à l’aide aux devoirs), observer et évaluer.

Ministère de l’Éducation nationale, service des technologies et des systèmes d'information, SDTICE, Centre de ressources multimédia, Accompagnement à la scolarité, égalité des chances et TIC : dossier documentaire [en ligne], Paris, 16 novembre 2005 [consulté le 14 mai 2008].
Disponible à l'adresse : http://www.educnet.education.fr/dossier/accompagnement/
Ce dossier documentaire sur l’accompagnement scolaire réalisé à l’occasion du séminaire d’Amiens (28 et 29 novembre 2005) propose une sélection documentaire sur la notion d’accompagnement à la scolarité, les enjeux, les dispositifs d’accompagnement, des exemples de pratiques.

Ministère de l’Éducation nationale, service des technologies et des systèmes d'information, SDTICE, Webographie TICE [en ligne], Paris, Educnet [consulté le 1er décembre 2005].
Disponible à l’adresse : http://www.educnet.education.fr/documentation/soutien.htm
Webographie d’Educnet, portail de la SDTICE, ministère de l’Éducation nationale, répertoriant des sites de soutien gratuits et payants.

Ministère de l’Éducation nationale, ministère de l’Emploi et de la Solidarité, ministère de la Jeunesse et des Sports, et al., Charte nationale de l’accompagnement à la scolarité [en ligne], Paris, 2001 [consulté le 1er décembre 2005]-[Pdf environ 8p.].
Disponible à l’adresse : http://www.education.gouv.fr/cel/imagesetdoc/Charte.pdf
La Charte nationale de l’accompagnement à la scolarité propose un cadre de référence aux actions éducatives d’aide aux élèves. Elle établit les principes généraux et les objectifs de l’accompagnement scolaire.

Longhi G. et Guilbert N., Décrocheurs d’écoles: redonner l’envie d’apprendre aux adolescents qui craquent, Paris, La Martinière, 2003, 256 p. ISBN 2846750548.

Un proviseur de collège analyse sept histoires d’enfants qui furent en difficultés scolaires. La phobie scolaire diagnostiquée a de multiples causes et peut toucher n’importe quel enfant. On verra comment y être attentifs à travers le parcours douloureux mais finalement victorieux de ces enfants.

Meirieu P., Les Devoirs à la maison, parents, enfants, enseignants, pour en finir avec ce casse-tête, Paris, La Découverte ; Syros, 2004. 141 p. (coll. « Écoles et société »).

Le travail scolaire est un sujet de préoccupation constant pour les parents mais ils ne savent pas toujours comment faire pour aider leurs enfants. Ce livre, qui tient compte des évolutions technologiques récentes, est un guide donnant les clés de compréhension des principaux types de travaux demandés apprendre une leçon, faire un exercice, préparer un devoir ou un exposé, réviser).

Le Bail J-M. et Pair C. « L'accompagnement à la scolarité», Repères pour agir Second Degré , 2007

L’aide aux élèves « qui ont le plus besoin d’aide » est d’actualité. À côté de ce que propose l’école pendant le temps scolaire, collectivités territoriales, centres sociaux, mouvements d’éducation populaire, associations proposent un accompagnement gratuit : une aide aux devoirs bien sûr, mais aussi des remises à niveau et des ouvertures culturelles…
Ce livre fait un point riche et stimulant sur ce qui existe actuellement. Les nombreux exemples, les outils, sont cependant inscrits dans un cadre historique et sociologique, via les regards d’éminents spécialistes. L’ensemble est coordonné par un praticien engagé qui a réuni de nombreuses contributions. Consulter en ligne et commander l'ouvrage à cette adresse : http://www.cndp.fr/Produits/DetailSimp.asp?ID=90452#

 

Glasman D. et Besson L., Le Travail des élèves pour l’école en dehors de l’école [en ligne], Paris, La Documentation française, décembre 2004 [document consulté le 1er décembre 2005]. – [Pdf environ 151p.]. Disponible à l’adresse : http://lesrapports.ladocumentationfrancaise.fr/BRP/054000358/0000.pdf

Étudier les tâches liées à l’activité scolaire que les élèves ont à faire en dehors des heures de cours et évaluer l’efficacité de ces tâches au regard des résultats et des progrès scolaires, tel est l’objet de ce rapport. Vous pourrez y trouver des chapitres consacrés aux tâches explicitement prescrites par l’école et directement liées aux apprentissages réalisés en classe (devoirs et leçons). Mais le rapport aborde également toutes les tâches choisies volontairement par les élèves ou leurs familles et qui visent plutôt à mieux se préparer à affronter la scolarité et les épreuves scolaires, à anticiper sur les apprentissages ou à compenser des points faibles ou des manques (cours particuliers, accompagnement à la scolarité, « coaching » scolaire, devoirs de vacances, jeux éducatifs).

Planète Éducation. Soutien scolaire [en ligne].
Planète Éducation [document consulté le 1^er décembre 2005]. Disponible à l’adresse :
http://www.planete-education.com/annuaire/didactique_et_enseignement/soutien_scolaire/
Webographie de l’annuaire Planète Éducation répertoriant des sites de soutien gratuits et payants.


Pouts-Lajus S., « Un nouveau champ d’usage pour les TICE », Les Dossiers de l’ingénierie éducative [en ligne], juin 2003, n° 43, p. 62-64 [document consulté le 1 er décembre 2005.] – [Pdf environ 4 p.]
Disponible à l’adresse : http://www.cndp.fr/archivage/valid/41747/41747-6156-5965.pdf
Article de Serge Pouts-Lajus, directeur de l’Observatoire des technologies pour l’éducation en Europe, sur le soutien scolaire et périscolaire dans le monde des technologies de l’information et de la communication.

Publication du 19/05/2005