http://www.agence-usages-tice.education.fr/Agence des usages TICE - Les nouveautés du sitefrmugur.enea@cndp.frmugur.enea@cndp.fr© SCÉRÉN - CNDP 2007Fri, 04 Jul 2008 03:25:23 +0000http://www.agence-usages-tice.education.fr/rss/logoau.gifhttp://www.agence-usages-tice.education.fr/TémoignagesAmélie Bourdier enseigne l’anglais au lycée professionnel régional Gambetta d’Aix-en-Provence (13). Elle nous présente une activité de découverte du système électoral américain et d’étude des candidats, dans une classe de Terminale BEP vente, à partir d’un support vidéo. Rencontres de l’ORME 2008.http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/-be-president-1112.htm Mon, 30 Jun 2008 12:00:00 +0000http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/-be-president-1112.htmTémoignagesDominique Ruer est enseignant spécialisé coordinateur de la section post UPI (Unité pédagogique d’intégration) au lycée Victor Hugo de Carpentras (84). Il accompagne ses élèves handicapés qui s’intègrent ponctuellement dans des classes de seconde de lycée, comme au cours de la séance d’arts plastiques dirigée par Bénédicte Fabreguettes, qui nous est présentée ici. Rencontres de l’ORME 2008.http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/lecture-d-images-en-post-upi-1114.htm Mon, 30 Jun 2008 12:00:00 +0000http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/lecture-d-images-en-post-upi-1114.htmTémoignagesDominique Benracassa et Sandrine Le Texier sont professeurs des écoles spécialisés, à l’Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP) Saint Yves Moissons Nouvelles d’Aix-en-Provence (13). Leur travail sur « l’image manipulée » avec des élèves en situation de rejet du système scolaire est aussi un moyen pour eux de restaurer leur propre image. Rencontres de l’ORME 2008.http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/images-manipulees-en-itep-1115.htm Mon, 30 Jun 2008 12:00:00 +0000http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/images-manipulees-en-itep-1115.htmQue dit la recherche ?Les « agents animés », personnages qui accompagnent l’élève dans certaines animations multimédias, jouent un rôle pertinent lorsqu’ils guident, font réfléchir et interagir les élèves. Les trois principes de conception qui permettent d’atteindre cet objectif, basés sur des recherches empiriques, sont présentés.http://www.agence-usages-tice.education.fr/que-dit-la-recherche/a-quoi-sert-un-agent-anime-multimedia-27.htm Fri, 27 Jun 2008 12:00:00 +0000http://www.agence-usages-tice.education.fr/que-dit-la-recherche/a-quoi-sert-un-agent-anime-multimedia-27.htmTémoignagesJérôme Mallet est professeur d’anglais au collège du Trenze de Vialas (48). Il nous présente un projet eTwinning mis en place dans ce collège rural, qui accueille des élèves en difficulté scolaire.http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/un-projet-etwinning-en-college-rural-1109.htm Tue, 3 Jun 2008 12:00:00 +0000http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/un-projet-etwinning-en-college-rural-1109.htmQue dit la recherche ?L’enquête européenne Mediappro montre que les jeunes collégiens et lycéens comptent beaucoup sur l’école pour apprendre à maîtriser Internet. Ils font confiance en leurs capacités, mais sont parfois moins compétents qu’ils ne le disent et le pensent.http://www.agence-usages-tice.education.fr/que-dit-la-recherche/l-appropriation-des-medias-electroniques-par-les-jeunes-26.htm Mon, 26 May 2008 12:00:00 +0000http://www.agence-usages-tice.education.fr/que-dit-la-recherche/l-appropriation-des-medias-electroniques-par-les-jeunes-26.htmTémoignagesPhilippe Barbera est directeur de l’école élémentaire Heidelberg de Montpellier (34). Son projet, « Le jardin à palabres », lauréat du concours d’idées du site eTwinning en 2006, se développe en collaboration avec Pascale Pouzoulet, conseillère TICE de bassin.http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/un-projet-etwinning-a-l-ecole-le-jardin-a-palabres-1108.htm Tue, 15 Apr 2008 12:00:00 +0000http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/un-projet-etwinning-a-l-ecole-le-jardin-a-palabres-1108.htmQue dit la recherche ?La lisibilité des documents à l'écran peut être améliorée en tenant compte de certains paramètres : taille et style de la police d’écriture, contraste entre la couleur de la police et l’arrière-plan de la page, nombre de caractères par ligne de texte. Respecter ces règles permettrait d’éviter une fatigue visuelle et d’améliorer l’efficacité de la lecture.http://www.agence-usages-tice.education.fr/que-dit-la-recherche/documents-electroniques-la-lisibilite-en-question-25.htm Tue, 8 Apr 2008 12:00:00 +0000http://www.agence-usages-tice.education.fr/que-dit-la-recherche/documents-electroniques-la-lisibilite-en-question-25.htmTémoignagesSylvie Darnay est professeure de physique-chimie au collège Bellevue de Crosne (91). Elle nous présente l’utilisation du tableau numérique interactif (TNI) au cours d’une séance de découverte des tensions alternatives en classe de troisième.http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/tni-et-sciences-physiques-au-college-1105.htm Tue, 1 Apr 2008 12:00:00 +0000http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/tni-et-sciences-physiques-au-college-1105.htmTémoignagesAu collège Ronsard de Poitiers (86), une dizaine d’enseignants (soit le quart de l’équipe pédagogique), aidés par un assistant TICE, valident les items du brevet informatique et Internet. Une réflexion particulière a été menée, dans cet établissement situé en zone d’éducation prioritaire, pour ne pas défavoriser les jeunes dont la famille n’est pas équipée d’un ordinateur connecté à Internet.http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/b2i-au-college-partage-des-taches-1106.htm Wed, 26 Mar 2008 12:00:00 +0000http://www.agence-usages-tice.education.fr/temoignages/b2i-au-college-partage-des-taches-1106.htm