J’utilise en classe un site de ressources vidéos en ligne pour des activités au cours desquelles les élèves travaillent individuellement ou en binôme sur une vidéo et répondent parallèlement à un questionnaire sur papier. J’ai présenté ici une activité de découverte sur le volcanisme en classe de 4e.

Un des problèmes qui se posent aux enseignants est celui du droit d’accès aux images et aux vidéos. Ce site, moyennant un abonnement annuel contracté par l’établissement, permet un accès libre de droits à une grande variété de vidéos utilisables dans le cadre de son enseignement.D’autre part, la possibilité offerte de visionner les vidéos sur un écran d’ordinateur permet de gérer plus facilement l’hétérogénéité des classes, particulièrement prononcée en ZEP. Chaque élève ou binôme peut avancer à son rythme, visionner plusieurs fois la même séquence avant de répondre aux questions, ce qui est beaucoup plus efficace qu’une projection unique à la classe entière.

Je télécharge la vidéo dont j’ai besoin, je crée une page html sur laquelle je place la vidéo et un questionnaire. Toutes les questions posées trouvent leur réponse dans la vidéo. Les élèves ont une version papier du questionnaire sur laquelle ils répondent au fur et à mesure qu’ils visionnent individuellement la vidéo.

Cette individualisation du travail de l’élève permet de libérer le professeur qui peut s’occuper ainsi davantage des groupes les plus lents, pendant que les meilleurs continuent leur progression de façon plus autonome. Une séance de ce type au cours de laquelle les élèves sont autonomes et actifs, à condition qu’elle soit bien préparée, est beaucoup plus facile à gérer qu’une séance en classe entière. Les relations maîtres-élèves y sont complètement différentes.

Ce type de séance permet facilement de valider des compétences du B2i collège. Le professeur vérifie si l’élève sait naviguer sur Internet, rechercher, trouver et traiter des informations.