Dans mes pratiques pédagogiques, j’utilise l’ENT de manière naturelle, quand c’est nécessaire. L’outil n’est pas une fin en soi et les usages priment. Avec ma classe de terminale S, l’ENT est surtout utilisé pour faire passer des informations. C’était le cas récemment pour des questions d’orientation. J’utilise également l’espace documentaire de l’ENT : il m’a permis de mettre des fichiers à disposition des élèves, et également de ramasser des travaux en particulier, ceux effectués en salle informatique. En sections européennes, les choses sont différentes. Le programme est plus souple, plus limité aussi. On a plus le temps de donner libre cours à une certaine créativité. Ce sont des classes ouvertes sur le monde qui utilisent des outils ouverts sur le monde.

Mes élèves n’ont aucun souci avec ces technologies.Il faut quand même garder à l’esprit que tous ne peuvent être connectés en permanence, ne serait-ce que parce qu’il y a parfois des pannes matérielles ou chez les fournisseurs d’accès. Pour y remédier, chacun a la possibilité de se connecter depuis le lycée, y compris en dehors du CDI.

Concernant les usages des élèves, ces derniers sont très attentifs à la publication de leurs notes en ligne. Mais une note publiée avant que le corrigé ne soit effectué en classe peut avoir des effets pervers. La sécheresse de la note, qui n’est pas accompagnée de commentaire, pose question. L’ENT a un effet loupe. Du coup, certains collègues reviennent aux anciennes pratiques et ne diffusent plus qu’une note trimestrielle sur l’ENT.

Le fait d’accéder à l’ENT depuis mon domicile revient à emmener du travail à la maison. Les élèves comprennent bien cette dimension des choses et en font un usage plus raisonné que certains adultes. Les jeunes voient leur messagerie comme un espace « professionnel » et préfèrent y accéder depuis chez eux à partir de leur messagerie personnelle.

Cette séparation étant claire, il y a de fait peu d’abus et même peu d’erreurs (du type message envoyé par inadvertance).

En tant que personne ressource informatique, je participe à la mise en place de l’environnement numérique de travail du lycée. Je teste les modules en amont et détecte les éventuelles défaillances techniques .

Les fonctionnalités proposées doivent faire l’objet d’une solide réflexion en amont. C’est un comité de pilotage qui décide de l’utilisation ou non des différents modules, par exemple l’ouverture aux parents de la messagerie.

Par sécurité, les professeurs sont encouragés à changer régulièrement leur code d’accès, pour protéger leur espace personnel. Quant aux parents, ils utilisent somme toute assez peu les fonctionnalités de l’ENT pour l’instant. On ne fait pas de grande opération pour promouvoir les usages même si la remise des codes d’accès, qui se fait "en présence" et jamais par téléphone, est organisée rigoureusement. Nous n’organisons pas de formation pour les parents, mais nous avons mis en place une boite mail spéciale pour ceux qui auraient des problèmes, une sorte de hotline.